DOCTRINAS FILOSFICAS

CIENCIA	PRINCIPALES REPRESENTANTES	ÉPOCA	TESIS	APLICACIÓN AL CAMPO EDUCATIVO
Racionalismo	Renato Descartes Baruch Spinoza Guillermo Leibniz	1596-1650 1632-1677 1646-1716	La razón es la causa principal de todo conocimiento. El conocimiento tiene carácter necesario y validez universal.	Esta ciencia es importante en el área de inglés porque como docente  se debe idear la forma en que los estudiantes piensen en inglés y así lleguen a dominar este idioma.
Materialismo	Demócrito Epicuro Marx Engels	460-370 a.C 342-270 a.C 1818-1893 1820-1895	Todo lo que existe es materia, es decir sólo existe un tipo de realidad que es la realidad material. La materia es el fundamento de toda realidad y la causa de las transformaciones que se dan en ella.	El uso de materiales didácticos que permitan enseñar de manera más dinámica el inglés como imágenes, revistas, libros entre otros; son  herramientas de apoyo útiles que se emplean para la enseñanza del inglés.
Realismo	George Moore Bertrand Russell Mario Bunge	1852-1933 1872-1970 1919-	El mundo sensible tiene existencia independientemente del sujeto que lo conoce. El conocimiento es la reproducción exacta de la realidad.	En la enseñanza del inglés se trabaja tanto con la parte teórica como con la práctica, es decir, con la forma de escribirlo, de sus estructuras y también con la pronunciación y su uso diario.
Empirismo	John Locke David Hume John Stuart Mill	1632-1704 1711-1776 1806-1873	El origen de todo conocimiento es la experiencia. La mente es como una “tabla rasa” que se limita a recoger información que le da la experiencia. El conocimiento no es ilimitado, sólo se conoce lo que ha sido objeto de la experiencia.	En el campo educativo del inglés se trabaja con esta ciencia porque se aprende a través de la experiencia, con la práctica del listening, el speaking y el writing.
Idealismo	Platón George Berkeley Johann Fichte Friedrich Hegel	427-347 a.C 1685-1753 1762-1814 1770-1831	Las ideas son la esencia del conocimiento y del ser.  El conocimiento de la realidad, está determinado en su forma por la conciencia. La autoconciencia o espíritu absoluto por un proceso dialéctico da origen a lo real.	Para la enseñanza del inglés  se toma como base la lingüística que aporta las estructuras del inglés que toman parte de la conciencia porque en el inglés se pasa por un proceso en el cual se escribe de una forma, se pronuncia de otra y se interpreta de otra forma diferente. Es ahí donde las ideas toman parte fundamental en la enseñanza del inglés.
Positivismo	Francisco Bacon Augusto Comte	1561-1626 1798-1857	Todo conocimiento para ser real y aceptado como tal, debe tener su origen en la experiencia sensible. Solo admite la realidad que está constituida por los hechos. Rechaza los conocimientos a priori.	Es posible enseñar a partir de la experiencia y los conocimientos adquiridos, así que esta doctrina tiene su aplicación en la enseñanza del inglés porque se aprende a través de los sentidos como la audición para el listeninig.
Intelectualismo	Aristóteles Santo Tomás	394-322 1227-1274	Tanto los sentidos como la razón cumplen un papel igualmente importante en la creación del conocimiento. Los sentidos suministran el material que ha de ser pensado, elaborado por la razón.	El intelectualismo es empleado en la enseñanza porque para enseñar se toma parte tanto de las teorías como de la experiencia, es decir son un complemento necesario para la enseñanza del inglés, porque es necesario estudiar la parte gramatical de las oraciones y toda la estructura del idioma, pero también se debe practicar para adquirir la habilidad del listening y el speaking.
Fenomenología	Husserl	1859-1930	Toma la conciencia absoluta como el fundamento de todo conocimiento y el mundo se da como referido a la conciencia, es precisamente esta conciencia la que le da sentido a las cosas.	Esta ciencia es importante debido a que es vital estudiar los fenómenos que afectan al idioma en determinado momento como la diacronía la cual se ocupa de estudiar los cambios que surgen en la lengua en un momento dado, así contribuye a que la enseñanza que se da acerca del idioma este actualizada y sea útil.